发展历史
18 世纪中期的俄国，当年彼得大帝为富国强兵，创办学校、发展教育的热情已然衰竭，大量为平民举办的所谓“算术学校”被关闭。
1744 年，这样的学校全国仅存 5 所。当时规定，僧侣的子弟只能上高级神学院或宗教学校，军人的子弟只能进卫戍部队或海军部的学校，只有贵族子弟有权选择进哪一类专门学校，或是在家里聘请家庭教师。
1797 年，圣彼得堡教育之家，在皇帝Павла Первого（帕维尔一世）的命令下与教养院的莫斯科分支（1764年以来存在的机构）合并。同年 1797 年，在皇后玛丽亚·费奥多罗夫娜 （ Maria Feodorovna）的主持与赞助下，给予了机构相当大自主权范围，并以此逐渐形成了一套完整、科学的教育理念与体系。
1837 年，这些班级被重组为孤儿学院，该学院于 1855 年获得了皇帝尼古拉斯一世的命名。
1905年成为第一所为不同学校的小学培训保姆，工头，教师的女性职业学校。
1903 年，在教育之家的商业教育课程的基础上，建立了高等教育学教育学院 。该学院成为全国第一所女子高等教育机构。
1918 年，人民教育委员会批准第三彼得格勒教育学院成立，因此教育之家每年为新增的学校培养更多数千名教师。
1920 年，该研究所被命名为“赫尔岑”（А. И. Герцена ）。
1922 年至 1923 年， 教育之家另两所独立教育学院合并。在此前赫尔岑名称基础上命名新的机构名称为彼得格勒州教育学院（Petrograd State Pedagogical Institute）。
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